課題組內研討活動及會議記錄 2

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課題組內研討活動及會議記錄 2

研討主題 課題開題活動
時 間 2013.11.20 活動形式 研討
參加人員 課題組核心成員
活 動 經 過 課題組核心成員確定宣傳學校星型黨員(周志賢《引路人》)。
研討熱點、觀點 1. 確定宣傳和展覽“爭創星型黨員”的先鋒模范事跡和活動報道,發揮黨員正能量的作用。 2. 落實具體的負責人員為:吳潔
主 要 收 獲 1.通過宣傳和展覽“爭創星型黨員”的先鋒模范事跡,要求全體黨員認真學習,在平凡的教育教學崗位上發揮黨員的表率作用。
“星型黨員”系列宣傳報道 引“路”人 ——平江中學服務型黨員周志賢事跡介紹 周志賢老師是一位熱愛教育事業,盡心盡責,關愛學生的班主任。在班級里,有一個叫小a的同學。初一報到的第一天,這位小a是最后一個來到教室的??吹剿恢痹诮淌议T口徘徊,周老師便上前詢問,但他始終不理不睬,只是眼神中透露著掩藏不住的畏懼。 周老師的第一個念頭是,必須保護小a不受傷害。周老師每天上學是都到校門口散步,確保“碰巧”把迷路的小a接進教室。下課便找機會和他說話,以消除他畏懼的心里。小a時常流口水,感冒時更是一嘴的鼻涕,每次周老師看見都輕輕地要幫他擦去。他慢慢認識了周老師。周老師叫他時,他便跑到周老師身邊,周老師掏出紙巾他便仰起頭。他很抗拒別人,唯獨不抗拒周老師。 然而周老師一個人的力量終究是薄弱的,他希望孩子們都能善待小a。周老師很欣慰與慶幸,本擔心班級里有一個這樣的孩子,很容易遭來品行后進孩子的惡意傷害??墒呛⒆觽儧]有,一個也沒有。周老師開始告訴孩子們,小a和大家一樣。只是不會保護自己,大家是他的哥哥姐姐,小a會分到這個班級是因為天將降大任于大家,賦予大家保護他的力量。因為唯有大家才能保護小a免于受傷害。有些孩子似乎有一些觸動,主動幫助他,牽他回教室,送他出校門,下雨天為他打傘,告訴他小心路滑。 周老師讓小a發作業本子,大家驚奇的發現,那些他發的本子的主人,都是善待于他的孩子們。他們或曾經拉過小a的手,或每天送他進出校門,或如周老師一樣幫他擦鼻涕,或帶他去洗過手。孩子們有的自豪,有的慚愧,局面就這樣逐步被打開了。孩子開始關注到小a,他的一舉一動終于到了孩子們的視線中。 冬季長跑開始了,周老師想,是否要為了保護小a免受傷害而不要讓他跑呢。思慮再三,決定讓他參加。操場上自此就多了兩個格外顯眼的身影,周老師和小a。小a落在隊伍的最后面,他顫顫悠悠地跑,周老師細致小心地護。班級的隊伍越跑越慢……終于,小a和整隊又融合在了一起,周老師知道 “我們已然是一家人”。 中共蘇州市平江中學校委員會 2013年11月
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